科研成果是科研人员依托科学理论与技术方法，通过实验探究、理论推演、调研分析等系统性研究活动，对自然现象、技术应用、社会规律形成的具有创新性与实用性的认知成果、技术产物及解决方案。科研成果的科普价值，蕴含于知识赋能、精神引领、社会引导、产业赋能等多个维度，是连接科技创新与社会发展的重要纽带。

　　加强科研成果科普有效传播，释放科研成果的固有科普价值，让科技知识、科学精神、科学思想、科学方法深入人心，不断提升全民科学素养，筑牢高水平科技自立自强、建设科技强国的坚实社会根基，对于构建良性科技创新生态，培育壮大新质生产力，为经济社会高质量发展注入强大动力等，具有决定性作用。科研成果科普有效传播，需要通过强化主体赋能、创新传播载体、深化协同联动、精准对接需求、健全保障体系等多元途径，打破知识传播壁垒，让高深科研成果走出“象牙塔”，融入大众生活。

　　科研成果是科研人员依托科学理论与技术方法，通过实验探究、理论推演、调研分析等系统性研究活动，对自然现象、技术应用、社会规律形成的具有创新性与实用性的认知成果、技术产物及解决方案。其核心要义在于“创新性突破”与“价值性产出”，区别于重复性验证与基础理论积累，需经过严谨论证、实践检验，具备明确的科学依据与应用导向，是人类探索未知、改造世界的智慧结晶。

　　-科研成果的核心特征，主要包括：一是创新性，这是科研成果的核心特质，体现为对现有理论体系的补充完善、技术方法的革新突破或应用场景的拓展延伸，而非对既有成果的简单复刻。无论是量子通信技术对传统加密方式的突破，还是青蒿素提取工艺对疟疾治疗的革新，均凸显创新性内核。二是科学性，科研成果需立足成熟科学理论，通过规范研究流程、可重复验证的实验手段得出，具备严谨的逻辑闭环与实证支撑，摒弃主观臆断与非科学推导，确保成果的可靠性与权威性。三是价值性，涵盖学术价值、应用价值与社会价值，既可为学科发展提供新方向、新依据，推动学术体系完善，又能转化为实际技术、产品或方案，赋能产业升级、民生改善，如新能源技术成果对“双碳”目标的支撑作用。

　　-科研成果的表现形式多元，主要包括：一是理论性成果，多体现为学术论文、专著、研究报告等，聚焦基础学科与前沿理论探索，如物理学领域的量子纠缠理论、生物学领域的基因编辑原理，这类成果为后续研究提供理论支撑，是科技创新的源头活水。二是技术性成果，以实物、技术方案、专利等形式呈现，具备明确应用场景，如人工智能算法模型、新型医疗设备、光伏电池新技术等，可直接转化为生产力，推动产业技术迭代。三是应用性成果，表现为基于理论与技术形成的解决方案、政策建议、标准规范等，如公共卫生领域的疫情防控方案、农业领域的高产种植技术规程，直接服务于社会治理与民生保障。

　　科研成果的科普价值，是其自身蕴含的、无需经过额外加工即可通过传播转化产生正向效用的固有属性，根植于科研成果的知识内核、探索过程与应用潜力，贯穿于认知、精神、社会、产业四个维度，形成完整的价值体系。

　　（一）知识赋能。科研成果承载着人类对自然规律、技术应用的最新探索，涵盖新理论、新技术、新发现等系统性知识，区别于基础常识，能为公众认知注入前沿内容。从量子通信的加密逻辑到可控核聚变的能量转化机制，每一项成果都是完整的知识单元，包含问题提出、逻辑推导、实践验证的全链条，可帮助公众理解科学研究基本范式，串联跨学科知识脉络，打破单一学科认知局限，推动公众从“了解科学”向“理解科学”转变。

　　（二）精神引领。每一项科研成果的诞生，都蕴含着科研人员对真理的执着、对未知的探索、对困难的坚韧，这种探索过程本身就是科学精神的生动诠释。屠呦呦团队数百次实验提取青蒿素的严谨、“中国天眼”团队二十余年扎根深山的坚守，这些蕴含在成果中的精神内核，通过科普传播能引发公众情感共鸣，激发对科学的崇敬与热爱，培育崇尚真理、勇于创新的社会风尚，潜移默化地塑造社会理性氛围。

　　（三）社会引导。科研成果的客观性与权威性，使其成为抵御伪科学、引导理性认知的重要力量。在信息碎片化时代，通过科普传播科研成果，能帮助公众认清“量子骗局”“虚假保健品”等陷阱，建立科学判断标准。同时，重大科研成果的科普的能让公众理解国家科技战略意义，如“人造太阳”对能源安全的价值，凝聚对科研投入、科技发展的社会共识，为重大科技项目推进营造良好氛围。

　　（四）产业赋能。成果本身的应用潜力，通过科普传播可被市场主体精准捕捉，打通“实验室—市场”的认知壁垒。钙钛矿太阳能电池、合成生物学等成果的科普，能推动企业参与产业化研发，催生新产业、新业态。同时，科普能打造区域创新名片，吸引人才、资本集聚，实现科普价值与经济价值双赢，为社会高质量发展注入科技动力。

　　在科技快速迭代与全民科学素养提升需求凸显的当下，科研成果不再是实验室里的晦涩数据与学术期刊上的专业论述，其承载的科普价值正成为连接科技创新与社会发展的重要纽带。然而，当前科研成果科普传播仍面临多重梗阻，从主体动力到内容转化、从渠道适配到受众对接均存在短板，导致大量优质科研成果难以有效走出“象牙塔”，科普价值无法充分释放，制约了全民科学素养提升与科技创新生态优化。

　　（一）传播主体动力不足、能力失衡，构成科普传播的核心瓶颈。科研人员作为成果源头，受“重学术、轻科普”评价体系影响，多将精力投入论文发表、项目攻关，视科普为“额外负担”，参与积极性普遍偏低。同时，多数科研人员擅长学术化表达，缺乏将高深理论转化为通俗语言的能力，易陷入“内行听不懂、外行听不明”的尴尬，难以产出适配大众认知的科普内容。而专业科普人才缺口较大，复合型人才稀缺，多数科普工作者缺乏科研背景，解读成果时易出现科学性偏差，影响传播可信度。

　　（二）内容转化失衡，科学性与通俗性难以兼顾。一方面，部分科普内容过度追求趣味性，简化甚至歪曲科研原理，导致科学性缩水，沦为“伪科普”，误导公众认知；另一方面，多数科普内容仍停留在文字解读、数据罗列层面，具象化、互动化不足，无法将抽象成果转化为可感知的内容载体，难以吸引大众关注。此外，科普内容同质化严重，多聚焦热门领域，对基础学科、冷门前沿成果关注不足，无法满足公众差异化需求。

　　（三）传播渠道适配性差，协同效能不足。传统线下渠道受时空限制，科技馆、实验室开放日等活动覆盖范围有限，难以触达广泛受众；线上渠道虽传播便捷，但存在内容碎片化、质量良莠不齐的问题，短视频、社交媒体等平台多追求流量，优质科普内容易被娱乐化信息淹没。同时，线上线下渠道缺乏有效联动，未形成“线上引流+线验”的闭环，且各传播主体各自为战，科研机构、媒体、平台间缺乏协同机制，资源分散难以形成传播合力。

　　（四）受众对接精准度不足，供需错位明显。科普传播多采用“一刀切”模式，未充分考量不同受众的年龄、知识储备、兴趣需求差异。对青少年缺乏趣味化互动内容，对中老年缺乏生活化实用内容，对专业从业者缺乏深度技术解读，导致传播效果大打折扣。此外，公众科普需求反馈机制缺失，传播方难以精准捕捉受众痛点，进一步加剧供需失衡，形成“传播者自说自话、受众被动接收”的低效循环，最终阻碍科研成果科普化传播的良性推进。

　　（五）科研成果科普传播不足的严重恶果。从公众层面看，易加剧认知鸿沟与伪科学蔓延，公众难以通过权威渠道获取前沿知识，理性判断力弱化，为虚假科普、迷信思想提供滋生空间，阻碍全民科学素养提升。从创新生态看，科研与社会需求脱节，公众对科研成果价值认知不足，难以形成支持科研的社会共识，甚至因误解引发抵触情绪，影响科研资源投入与项目推进，破坏“科研—传播—反馈”的良性循环。从社会发展看，成果转化效率受阻，企业难以精准捕捉技术价值，科研成果难以从实验室走向市场，无法转化为生产力赋能产业升级与民生改善，错失科技驱动发展的机遇。

　　在科技快速迭代与全民科学素养提升需求凸显的当下，科研成果不再是实验室里的晦涩数据与学术期刊上的专业论述，其承载的科普价值正成为连接科技创新与社会发展的重要纽带。科研成果科普传播场景化培育开放，是将抽象成果转化为可感知、可参与、可共享的场景载体，通过系统性培育与开放性供给，激活科普价值的核心路径，既破解传统科普的传播壁垒，又让科研成果深度融入大众生活，构建“培育—开放—体验—反馈”的科普闭环。

　　（一）科普传播场景培育的核心，是立足成果属性与受众需求，打造精准适配的场景载体，实现从“成果输出”到“场景培育”的转变。培育过程需兼顾科学性与通俗性，避免场景化流于形式。针对基础理论类成果，如量子力学、基因编辑原理，可培育沉浸式体验场景，通过VR模拟、模型拆解等方式，将抽象原理转化为直观画面，让公众“走进”微观世界或科研实验室，直观感受成果的科学逻辑。针对应用技术类成果，如新能源、智能设备，可培育生活化场景，将成果融入社区、校园、商超等日常空间，通过实物演示、实操体验等形式，展现成果的实用价值。

　　（二）分层分类培育是科普传播场景落地的关键，需精准对接不同受众的需求差异。面向青少年，侧重培育趣味互动场景，设计科研实验复刻、科技竞赛、科幻情景演绎等项目，在动手实践中激发科学兴趣；面向中老年群体，聚焦生活化场景培育，围绕健康医疗、智能生活等成果，打造科普讲堂、实操体验区，帮助其掌握实用技能、破除技术焦虑；面向专业从业者，培育深度研讨场景，通过技术沙龙、成果拆解会等形式，解读成果的技术细节与产业化前景。同时，场景培育需注重动态优化，结合成果迭代与受众反馈，持续升级场景内容与形式。

　　（三）开放共享是科普传播场景培育的终极目标，需打破时空与主体壁垒，实现场景价值最大化。一方面，推动场景物理开放，科研机构、科技馆、高校实验室等场景培育主体，应建立常态化开放机制，通过开放日、预约参观等形式，让公众便捷参与场景体验，打破科研与大众的隔阂。另一方面，推动场景资源开放，利用数字化技术搭建线上场景共享平台，将线下培育的优质场景转化为线上资源，如虚拟展厅、线上实验课程等，突破地域限制，扩大科普覆盖面。

　　（四）科普传播场景培育开放需强化协同支撑，凝聚多方合力。科研机构提供成果支撑与专业指导，确保场景科学性；企业参与场景运营与市场化转化，丰富场景形式；政府加大政策与资金扶持，完善场景基础设施。唯有通过精准培育、开放共享、协同发力，才能让科研成果在场景化载体中释放科普价值，真正打通科技传播“最后一公里”，助力全民科学素养提升与科技创新生态优化。

　　科研成果科普传播，是指将科研成果的核心知识、探索过程、应用价值通过通俗化、具象化、多元化的方式传播给公众，实现从“学术成果”到“大众知识”的转化过程。“十五五”时期作为我国建设科技强国的关键阶段，需立足战略高度，构建系统化、多元化的科普推进体系，破解科研成果科普化瓶颈，让科技成果真正惠及大众、赋能社会。其核心举措包括：

　　（一）强化顶层设计，健全科普考核激励机制。“十五五”时期需持续深化“科普与科技创新同等重要”的战略定位，以制度保障激活科普内生动力。

　　01 完善考核评价体系，将科普实绩全面纳入科研人员职称评定、项目验收、评奖评优核心指标，把国家科技项目的科普成果作为验收必要条件，推动高校、科研机构将科普工作与学术工作同等对待。

　　02 将科普成效纳入国家实验室、重大科技设施等平台评估，增加科普权重，倒逼科研平台主动开放资源、承担科普职能。

　　03 加大政策与资金扶持，依托新修订的《科普法》，设立专项科普资金，重点支持科研成果科普化转化与优质内容创作。

　　04 鼓励科研人员联合科普工作者开发精品内容，对成效显著的项目给予资金奖励与资源倾斜，消除科研人员参与科普的后顾之忧。

　　（二）聚焦精准供给，打造分层分类科普内容体系。立足不同受众需求与科研成果属性，构建差异化科普内容矩阵，提升传播针对性。

　　05 针对青少年群体，紧扣“阶梯式”科技育人体系，将前沿成果转化为趣味化、探究式内容，通过实验复刻、科幻演绎、跨学科项目学习等形式，激发科学兴趣。

　　06 针对中老年群体，聚焦健康医疗、智能生活、绿色低碳等领域，把科研成果转化为实用化科普产品，如气象与健康结合的风险预警科普、智能设备操作指南等。

　　07 围绕国家重大科技项目，如深空探测、人工智能、新型储能等前沿领域，构建场景化科普内容，通过原理拆解、互动体验等方式，让公众直观感受国家科技成就。

　　08 依托学会、科研机构组建科普专家库，严格把控内容科学性，杜绝“伪科普”，提升科普内容质量。

　　（三）创新传播载体，构建数智化融合传播矩阵。顺应媒体融合趋势，推动科普载体迭代升级，打破时空传播壁垒。

　　09 线上层面，运用VR、AR、人工智能等技术，打造沉浸式科普体验产品，将抽象成果转化为虚拟场景；依托短视频、直播、社交媒体等平台，开发轻量化科普内容，如实验短视频、专家解读直播、科普长图等，适配大众碎片化阅读习惯。

　　10 线下层面，推动科技馆、重点实验室、野外台站等向公众常态化开放，打造科普研学、科技旅游等新业态；结合地方特色，将科研成果融入非遗、文旅场景，如气象部门联合皮影戏创作科普作品，增强科普感染力。

　　11 构建“线上引流+线验”闭环，通过数字化平台共享线下科普资源，扩大科普覆盖面与影响力。

　　12 打破主体壁垒，凝聚科研机构、政府、企业、媒体等多方合力。科研机构发挥成果与人才优势，提供专业指导与内容支撑；政府牵头搭建资源共享平台，统筹协调各方资源，建立跨部门合作机制；企业依托资金与运营优势，参与科普产业化开发，推动科普与文旅、健康、农业等产业融合，形成“公益+市场”的可持续模式；媒体负责内容策划与传播，打造优质科普品牌栏目，助力科普“破圈”。

　　13 激活学会、社区、志愿者等社会力量，推动科普进社群、进社区、进校园、进乡村，织密科普网络，形成“全学科参与、全社会联动”的科普生态，让科研成果科普化融入社会发展各环节。